学生提前扮演“教书人”自制微课视频期末考试添新色

　　本报讯（学通社记者 李欣雨）“小朋友们，看“犭”的甲骨文像不像一条站立起来的狗？撇像小狗的头，弯钩像小狗的身子……”今年期末，2017级小学教育专业的同学们迎来了他们特殊的期末考核方式：制作汉字演变的微课视频。
　　挑选日常学习的汉字古形中的一个作为选题、查找“犭”部的演化资料和图片实例、插入音频同步画面……2017级小学教育专业学生陈思敏选择讲授“犭”的演化作为自己微课视频主题。“虽然微课时长只有五分钟，但后期配音就弄了三、四次，最开始设计趣味讲课方式也反复查找了很多视频资料，一遍遍修正方案。”说到微课的制作，陈思敏坦言软件的熟练运用和资料的查找核实是最大的问题。
　　“教育必须回应时代的影响。”该课程授课教师欧阳澜表示，让学生亲身制作微课视频，能更好检验学生对平时课堂知识的理解，也是对学生讲课、授课的考验，而微课作为现代教育技术更可能成为未来小学语文教学的趋势，学生也要学会运用，与时俱进，适应时代发展的需要。
　　谈及制作微课的期末考核方式，2017级小学教育专业学生汪雪说道：“这次特殊的微课制作考试，不仅仅是对日常知识的检验，更是让我们学习了微课制作这一新的授课手段与方式，对未来即将从事教育工作的我们很有帮助。”